學生心靈樽工作坊：與輕度智障兒童學校合作

開始時，我們和張社工對活動的安排也有些擔心，因為這也是我們第一次與輕度智障兒童學校的合作，相關的教材和內容也不確定是否適合於該校的學生上，不過，當張社工清楚了解網上的資源配合後，她也有更多的信心和學生進行靜觀活動了。

在活動過程中，從學生的反應可以觀察到，大部份學生是可以集中和定下來，配合短片卡通的故事例子和清晰的指引，例如「五感」的體驗，張社工認為學生也是能清楚理解和容易掌握，這對學校也是一個很好的新嘗試。

從學生的投入反應可知，學校以下的安排是值得欣賞：

1) 明確指出每一個步驟，給予足夠的時間讓學生逐步完成

2) 指定數量的學生旁也有老師在觀察

3) 持續的讚賞，例如拍手鼓勵

4) 以問問題的方式增加互動環節，然後送贈禮物

在完成活動後，也有和學生聯聯天，她們很興奮地告訴我：

「當我和媽媽吵架時，我會懂得去觀察自己的呼吸。」

「心靈樽很漂亮，好像星星，一閃一閃的！」

「有紓緩到我不開心的情緒！」

感謝張社工和老師們的投入和付出！