學生心靈樽工作坊:每次的練習也是不一樣
要知道我們每一次的練習也是不一樣的,有時可能是因為環境上的變化,又或者是因為心情上的變化,而每一次的變化也都可以帶來新發現!
由於學校預備了有45分鐘的練習時間,該班老師便透過剩餘的一些時間和學生進行第2個靜觀練習,與學生第一次練習相比,明顯可見,學生在練習第二次時,更懂得如何閉上眼睛、合上嘴巴來專注地練習,而且能維持更長的練習狀態呢!
雖然專注並不是靜觀的目的,而只是其中之一的好處,但發現學生在練習過程中的一些轉變也是值得讚賞喔!
學生心靈樽工作坊:每次的練習也是不一樣
要知道我們每一次的練習也是不一樣的,有時可能是因為環境上的變化,又或者是因為心情上的變化,而每一次的變化也都可以帶來新發現!
由於學校預備了有45分鐘的練習時間,該班老師便透過剩餘的一些時間和學生進行第2個靜觀練習,與學生第一次練習相比,明顯可見,學生在練習第二次時,更懂得如何閉上眼睛、合上嘴巴來專注地練習,而且能維持更長的練習狀態呢!
雖然專注並不是靜觀的目的,而只是其中之一的好處,但發現學生在練習過程中的一些轉變也是值得讚賞喔!